1、分析学习策略，在教学前，先分析学习的性质、内涵以及有效学习策略，引导学生深入了解该学科的内涵，进而了解如何有效学习该学科的相关知能；

2、确定学习策略，在教学前应该引导学生拟定学科学习策略，让学生了解在学科学习历程中，要注意哪些事项，有哪些步骤可以参考，如何搜集相关的资料，如何组织资料并加以归纳，如何将资料转化为学习的材料等；

3、掌握学习策略的使用时机，在确定学习策略之后，教师必须引导学生了解学习策略的使用时机，让学习者了解如何运用学习策略，并且提供学习策略的机会；

4、提示分段学习策略，上课期间，提示学生如何学习此段知识既有效率又不费力，让学生了解分段学习的要领；

5、策略运用分析法，可将班级学生分成若干组，实验组运用学习策略进行学习，控制组自行进行学习活动。学习结束后，分析比较实验组与控制组在学习上的差异，作为选择学习策略的参考。