1、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的第一批书，使孩子对书产生好感；

2、不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点；

3、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境；

4、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样；

5、家长指导孩子做出有效的理解。