12《苏武传》——紧扣考点系统复习，少走弯路，事半功倍，我来为大家科普一下关于苏武传知识点归纳总结?以下内容希望对你有帮助!

苏武传知识点归纳总结

12《苏武传》——紧扣考点系统复习，少走弯路，事半功倍。

一、指出下面句子中括号内词的活用类型,并解释。

1.天雨雪，武卧啮雪(雨，名词作动词，降下、落下)

2.羝乳乃得归(乳，名词作动词，生子)

3.杖汉节牧羊，卧起操持(杖，名词作动词，执着、举着)

4.武能网纺缴，檠弓弩（网，名词作动词，结网）

5.孺卿从祠河东后土(祠，名词作动词，祭祀)

6.得夜见汉使（夜，名词作状语，在夜间）

7.欲因此时降武（降，使动用法，使……投降）

8.反欲斗两主（斗，使动用法，使……争斗）

9.尽归汉使路充国等（归，使动用法，使……归）

10.何久自苦如此（苦，使动用法，使……受苦）

二、解释下列句中的古今异义词。

1.汉天子我丈人行也（丈人）

古义:对老人和长辈的尊称

今义:岳父。

2.张胜许之，以货物与常（货物）

古义:一般财物

今义:供出售的物品。

3.且陛下春秋高（年龄）

古义:年龄

今义:季节。

4.皆为陛下所成就（成就）

古义:栽培,提拔

今义:事业上的成绩;完成。

5.卧起操持（操持）

古义：拿着

今义：料理，筹划。

三、找出下列句中的通假字,并解释。

1,不顾思义，哪主青亲 （“畔”通叛”,肯叛)

2.空白苦亡人之地（“亡”通“无”，没有）

3.信义安所见平（见通现，表现）

4.去草实而食之（去通弆，收藏）

四、判断下列句子的句式特点，并翻译。

1.乃遣武以中郎将使持 节送匈奴使留在汉者。（定语后置,应为"留在汉者匈奴使”。)

译文：就派苏武凭中郎将的身份，让他持节护送留在汉朝的匈奴使者。

2.子卿尚复谁为乎? (实语前置句，应为“为谁”)

译文:你还打算为谁守节呢?

3.皆为陛下所成就。(被动句，“为.....所‘’表被动）

译文:都是被皇帝栽培提拔起来的。

4.见犯乃死，重负国。(被动句，“见”表被动。)

译文:被侮辱以后才死，更加对不起国家，

5.缑王者，昆邪王姊子也。(判断句，‘’.......者，……也‘’表示判断。)

译文:猴王是昆邪王姐姐的儿子

五、翻译下面语句。

1.即谋单于,何以复加?宜皆降之。

译文:假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该都使他们投降。

2.武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。

译文:苏武的伤口渐渐峰痊愈，单于派使者通知苏武，判定虞常的罪，想趁此机会使苏武投降。

3.单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节辱命，虽生，何面目以归汉!”

译文:单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说:“使节操受屈，使皇命受辱，即使活着，还有什么脸面回到汉朝去呢!”