一所日本高中的“生命教育”课

引起了热议。

因为这门课让学生们

孵化鸡蛋

把小鸡养大

再亲手杀死

做成料理

一口口吃掉

以此体会生命的重要

在课程的开始，学生们给鸡蛋做上记号，把鸡蛋放入孵化器中。

大约3周后，一只只健康的小鸡仔就诞生了。

学生们聚集在孵化室，好奇地观察着小鸡仔，兴奋地说着“卡哇伊”“超级卡哇伊”。

每个学生认领一只小鸡，给小鸡带上了脚环以区分，正式开始养育小鸡。

给鸡喂食、经常给鸡换水、监控鸡舍的温度，定期给鸡称重并记录成长进度。

之后的半年时间里，小鸡仔一点点长大，完美长成了成鸡。

学生们既开心于亲眼见证了生命的成长，又忐忑于终将见证这些生命的结束。

这一天，和小鸡分别的日子到了。

老师让学生聚集在室外，教他们如何杀死这些鸡。

“两人一组进行固定，一个人要紧紧的抓住羽毛，它要是煽起翅膀就很难办了，重要的是，让它们尽早结束痛苦，”

很多女孩子看到老师的示范当场哭了出来。

学生们不得不亲自动手杀死他们一手养大的小鸡。

一个女孩子一边动手杀她的鸡，一边在嘴里道歉说对不起，对不起。

接下来，老师们教他们如何去切鸡肉，如何烹饪。

将养的鸡做成各种食用的料理。

老师告诉大家：

“从见证孵化，到看着成长，再到今天的宰杀切割，所谓食物，不管是什么食物，都是这种形式，让我们再次虔诚地说声‘我开动了’，表达对小鸡们的感恩。”

最后，学生们双掌合十，心情复杂地说：“我开动了……”

将自己半年来悉心照顾养大的小鸡一口口吃下。

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其实这在日本并不是先例。

在几年前，日本一所小学也曾让该校的小学生亲自养小猪最后吃掉，《小猪教室》就是以此为原型拍摄的，漫画《银之匙》也呈现和探讨了相同的主题。

在《小猪教室》中，老师带着一只小猪走进了教室，告诉学生未来的一年，这只猪将交给他们来饲养，等它长大了以后，就吃了它。

学生们无法理解：“为什么要吃了它呢？”

老师说，“我希望你们能用身体去感受，吃掉活着的动物的意义”。

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这种教育方式引发了网友的热议

有网友表示支持

@fiaryshine: 让你先细心培育半年，产生了情感再吃掉，从而知道自己吃的所有东西都是人细心培育，生物自己努力生存过，从而了解生命的宝贵，对食物有感恩之心。

@OEELO：我小时候爱剩饭，有一次自己养了条鱼，然后死了之后，我也是这么很难过把它吃了。从此，我就觉得每个食物不再是简单的蛋白质和营养，而是背后一个活生生的生命，它有过存在的轨迹和我们一样基本的生命设定。

@钟文泽：非常好的课程，有时间和经验的累积，也有实际动手操作，最后了解自然运转的法则。

@我就是种个菜：如果说学校让学生把鸡养成宠物再吃那是很变态了，但学校是让学生亲身介入养殖场的养殖过程，见证肉用鸡如何生产。最后教导学生要感谢生命，就想中国人感谢田地一样，不能因为身处食物链顶就轻视生命。

也有网友表示反对

@菠萝出行：先让其付出半年的关爱，然后又把半年的心血吃掉，教育的真是生命的可贵？还是一切皆可抛的残忍？

@明夷CS：君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉，是以君子远庖厨也。

@莫楞个嘛：并不见得是一种好的教育方式，过分强调劳动的重要性而忽略人对动物的感情，培养孩子的侧重点也需要平衡。

@我看这些花阴月影：引导小朋友和小鸡建立情感联系后要求小朋友吃掉，这种教育方式的问题时很难控制边界，只要以不浪费食物的名义，情感的牵绊就可以被跨越吗？那生命之间互相的依存和信任呢？只要有合适的功利理由，对亲人朋友的任何背叛都是可以的吗？

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