中国工程院院士 袁隆平 在田间工作

院士制度的简单介绍

院士，是我国科学技术方面的最高称号，也是一项终身荣誉，分为科学院院士和工程院院士两类。院士制度的前身是学部委员，院士群体中有一大批我们耳熟能详的科学家：钱学森、华罗庚、袁隆平、潘建伟、施一公、曹雪涛等等。院士群体是我国的最强大脑，也是科研战线上立马横刀的先锋大将，更是在全球科技竞争中将五星红旗插上科学高峰的主攻手。

院士制度最早可追溯到17世纪中叶，法国最早建立院士制度。此后，其他国家纷纷仿效法国，成立科学院，聘选院士。

我国的院士制度最早可追溯至1928年成立的中央研究院，开始时其成员称为“评议员”。1946年，中央研究院决定建立院士制度，1948年评选出了最早的一批院士。

新中国成立后，中国科学院酝酿建立学部制，1955年，中国科学院正式宣布成立学部，聘选学部委员。1993年10月，中国科学院学部委员改称中国科学院院士，同时决定成立中国工程院。自1997年起，中国科学院和中国工程院同步进行每2年一次的院士增选。

院士是最高学术荣誉

院士是最高学术荣誉，如果将其放在古代的科举制度下，大概相当于哪个级别呢？

由于院士巨大的社会声誉，首先让人想到状元，再不济也是榜眼、探花。

在古代的科举制度中，状元、榜眼、探花依次是殿试的前三名。而院士的增选，每两年选一次，人数一百多人。显然，单就入选比例来说，古代的状元比院士要高出一大截。

真要比较的话，古代的状元，其实相当于现在的“国家最高科学技术奖”得主。

国家最高科学技术奖，虽然每年评一次，但本着宁缺毋滥的原则，先后于2004年、2015年出现过空缺，这才是现今科技制度下的状元。获得最高科技奖的人，不仅仅是大科学家，更有着深厚的家国情怀，德艺双馨、民族脊梁是他们一生的真实写照。我国科学技术领域中的两位重量级爸爸，氢弹之父于敏院士，杂交水稻之父袁隆平院士，都是国家最高科学技术奖的获得者。值得指出的是，青蒿素的发现者屠呦呦虽然不是院士，但却是2016年度国家最高科技奖的得主。

中国氢弹之父 于敏院士

既然状元比院士的影响力高，那么我们就只能接着往下看，在此之下则是进士。

古代科举，分为乡试、会试、殿试。

所谓乡试，可不是乡镇级别的考试，而是省考，选拔一省最优秀的人才，考中即为举人。中了举人之后，才能入京参加会试。会试三年一考，相当于国考，考中者则为贡士。贡士的录取人数，得看大小年，一般100~400人不等。贡士则可以参加金銮殿皇帝主持的殿试，这可能类似于中央组织部举办的选拔性考试。

庆幸地是，殿试只排座次，不再刷人。凡参加殿试者，都可以称为进士，但进士分为三等（三甲）。一甲共三人，即状元、榜眼、探花，称之为进士及第；二甲一百人左右，称为进士出身；三甲也有一百多人，称为同进士出身。所谓同进士出身，也就是勉强也算进士出身的意思。

就算是三甲的同进士出身，也很不容易中。道光年间有个叫曾国藩的同学，天赋不可谓不高，读书也不可谓不刻苦，乡试中举以后，会试一共考了三次才中。而在殿试中，曾同学发挥正常，排名为三甲第四十二名，也就是说，我们的曾同学是同进士出身。这也算光宗耀祖的一件事了，于是湖南湘乡老家将一块“进士及第”的牌匾给挂了起来，在亲戚中出出风头。曾同学知道后，赶紧让家人将牌匾取了下来，毕竟，同进士出身和进士及第还是有区别的。

同进士出身的曾国藩同学

古代的进士群体，除了少部分外放做地方官以外，大部分一开始还是会留在京城的机关部门工作，比如去翰林院当庶吉士。这些工作包括一些文献整理，也包括一些文书起草以及建言献策，这一点倒是和今天的院士差不多。院士群体虽然享受副部级待遇，但毕竟属于荣誉称号，有影响力，但没有实权，但通过院士大会等活动，是可以给中央建言，进而影响行业规则制定的。可以说，院士群体是我国科学技术领域重要的规则制定者。

说到这里，可能有人心里嘀咕了，像普通的大学毕业生相当于科举制度中的什么呢？

至少也得是个举人吧？不，举人是乡试的优胜者，相当于省考的前一百位，这是个什么水平呢，放在高考，在绝大多数省份是可以上清华北大的。但是，举人的含金量远远高于普通的北大清华毕业生，举人可以直接做官，而且可以和当地的父母官攀交情，社会和政治影响力远非应届大学毕业生可比。对于三代贫农出身的范进同学，在屡战屡败之后终于考上举人，一时间情绪失常，想想也是可以理解的。应该说，举人差不多相当于现在各地方省直或市直机关的定向选调生。

按现在的大学录取率，普通的大学生放到科举制度下，最多也就算个童生，识点字，多少算个读书人罢了。

不管古代还是现代，读书都不是唯一的出路，但很可能是最好的一条出路，尤其是对于普通人家的小孩而言。在古代，中不了进士，混个进士出身或者同进士出身不也挺不错嘛，再不济，混个举人不也可以改变命运么？而在今天，能评上院士的人，固然万中无一，但考一个不错的大学从而在城市找一份稳定的工作，则是人人都可以争取的。总之，别把童生不当读书人，也别把大学毕业生不当知识分子。

当代靓丽的大学生