一、 填空题1.《桃花源记》选自 ，作者 ，又名 ，字 ，私谥 ( ) ，自号( ) 浔阳柴桑人，( ) 时期著名的诗人，他生活在一个（ ） 的时代，本文原是（ ）中的（“ ”），今天小编就来聊一聊关于八年级下册语文桃花源记积累拓展?接下来我们就一起去研究一下吧!
八年级下册语文桃花源记积累拓展
一、 填空题
1.《桃花源记》选自 ，作者 ，又名 ，字 ，私谥 ( ) ，自号( ) 浔阳柴桑人，( ) 时期著名的诗人，他生活在一个（ ） 的时代，本文原是（ ）中的（“ ”）。
2 本文概括而成的成语是（ ） ，现在用来比喻 （ ） 。
二、 解释下列词语
1缘溪行（ ）（ ）
2夹岸数百步（ ）
3芳草鲜美（ ）
4 落英缤纷（ ）（ ）
5复前行（ ）
6欲穷其林（ ）
7 林尽水源（ ）
8初极狭（ ）（ ）
9才通人（ ）
10土地平旷（ ）
11屋舍俨然（ ）
12桑竹之属（ ）
13悉如外人（ ）
14黄发垂髫（ ）（ ）
15阡陌交通（ ）（ ）
16乃大惊（ ）
17便要还家( ）
18咸来问讯（ ）
19率妻子邑人（ ）（ ）（ ）
20来此绝境（ ）
21遂与外人（ ）
22乃不知有汉（ ）
23无论魏晋（ ）
24延至其家（ ）
25此中人语云（ ）
26不足为外人道也（ ）
27便扶向路（ ）（ ）
28处处志之（ ）
29及郡下（ ）
30诣太守（ ）
31遣人随其往（ ）
32寻向所志（ ）（ ）
33欣然规往（ ）
34未果（ ）
35寻病终（ ）
36豁然开朗（ )
37怡然自乐（ ）
38遂迷（ ）
39后遂无问津者（ ）（ ）
三 、原文填空
1, 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是
， ， ， 。
2. 描写桃花源人的生活环境的句子是 ， ，
， ， 。
3.文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子
， 。
4. 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是
， 。
， 。
， 。
5 文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是
， 。
6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是
，
， 。
7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是
， 。
8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是
9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是
， 。
10 描写桃花源人精神风貌的句子是
， 。
11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是
12 描写渔人初见桃花林感受的句子是
13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是
， 。
14 表现社会环境平静的句子是
， 。
15 表现桃花源人安居乐业的句子是
， ，
， ， 。
16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是
， 。
， 。
17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是
， 。
18 苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是
， 。
19 写渔人发现桃林的语句是
， 。
20 介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是
， 。
21 写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是
22 描写渔人离开桃花源的句子是
， 。
23 太守派人寻找桃花源的结果是
， 。
24 “无人问津”这一成语出自本文的原句是
25与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是
， 。
26 与“童孺纵行歌，斑白欢游诣” 意境相似的句子是
， 。
27 作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。
自然环境
， ， 。
社会环境
， 。
人民生活
， ， 。
28 渔人初见桃花林的感受是
渔人初到桃花源的感受是
四、 问答题
1 《桃花源记》一文以时间为线索。以（ ） 为顺序，从 （ ） 到 （ ），再到（ ） ，到（ ）桃源一线贯之，串连全文。
2 第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？
3 桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？
4 当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？
5 桃源人“不复出焉”的原因是什么？
6 渔人离开桃源后。“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
7 作者笔下的桃花源具有怎样的特点？
8 文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么?
9 为什么说桃花源是当时理想的社会？
10 作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？
11 文中第三段写“桃源人”初见渔人，“乃大惊”有何用意？
12 你学过本文之后，如何评价渔人？
13 你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?
14 作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？有什么作用？
15 依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？
16 作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个理想?
17 作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人?
18 外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？
19 请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受
20 后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？
21 联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？
【参考答案】
一 丶填空题
1《桃花源记》选自 (《陶渊明集》 )，作者 (陶渊明 ) ，又名 (潜 ) 字 (元亮) ，私谥 (靖节 ) ，自号 (五柳先生 ) 浔阳柴桑人， ( 东晋 )时期著名的诗人，他生活在一个 (战乱频繁、生灵涂炭 ) 的时代，本文原是 ( 桃花源诗并序 ) 中的“ ( 序 ) ”。
2 本文概括而成的成语是 ( 世外桃源 ) ，现在用来比喻 ( 指不受外界 影响的地方或幻想中美好的世界 ’ 。
二 解释下列词语
1缘溪行（ 沿着 ）（ 航行 ） 2夹岸数百步（ 两 ） 3芳草鲜美（ 鲜艳美丽 ）4 落英缤纷（ 落花 ）（ 繁多的样子 ） 5复前行（ 又 ）6欲穷其林（穷尽，走到头 ）7 林尽水源（ 尽头 ） 8初极狭（ 刚 ）（ 狭窄 ） 9才通人（仅 ）10土地平旷（ 开阔 ）11屋舍俨然（ 整齐的样子 ）12桑竹之属（ 类 ）13悉如外人（ 全、都 ）14黄发垂髫（ 指老人 ）（ 指小孩 ）15阡陌交通（ 田间小路 ）（ 交错相通 ）16乃大惊（ 于是、就 ）17便要还家( 通邀，邀请 ）18咸来问讯（ 全、都 ）19率妻子邑人（ 率领 ）（ 妻子和儿女 ）（ 同乡的人 ）20来此绝境（ 与世隔绝的地方 ）21遂与外人（于是、就 ）22乃不知有汉（ 竟 ）23无论魏晋（ 不必说，更不必说 ）24延至其家（ 筵请 ）25此中人语云（ 告诉 ）26不足为外人道也（ 不值得 ）27便扶向路（ 沿、顺着 ）（ 从前的、旧的 ）28处处志之（ 做标志 ）29及郡下（ 到 ）30诣太守（ 到 ）31遣人随其往（ 派 ）32寻向所志（ 寻找 ）（标志 ）33欣然规往（ 计划 ）34未果（ 没有实现 ）35寻病终（随即、不久 ）36豁然开朗（ 形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子 ) 37怡然自乐（ 愉快的样子 ）38遂迷（ 终于 ）39后遂无问津者（ 问路 ）（ 渡口 ）
三 原文填空
1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是
夹岸数百步 ，中无杂树 ，芳草鲜美，落英缤纷 。
2 描写桃花源人的生活环境的句子是 : 土地平旷，屋舍俨然 。有良田美池桑竹之属， 阡陌交通， 鸡犬相闻 。
3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子
黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。
4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是
便要还家 ， 设酒杀鸡作食 。
村中闻有此人 ， 咸来问讯。余人各复延至其家 ，皆出酒食 。
5 文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是
余人各复延至其家，皆出酒食 。
6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是
自云先世避秦时乱 ， 率妻子邑人来此绝境， 不复出焉 ； 遂与外人间隔。
7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是
乃不知有汉 ， 无论魏晋 。
8 表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是
不足为外人道也
9 描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是
复行数十步， 豁然开朗 。
10 描写桃花源人精神风貌的句子是
黄发垂髫， 并怡然自乐 。
11 与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是
豁然开朗
12 描写渔人初见桃花林感受的句子是
渔人甚异之
13 表现桃花源人民生活安定恬适的句子是
黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。
14 表现社会环境平静的句子是
阡陌交通 ， 鸡犬相闻 。
15 表现桃花源人安居乐业的句子是
其中往来种作 ，男女衣着，悉如外人 ；黄发垂髫 ，并怡然自乐 。
16 最能表现桃花源不易被外人发现的句子是
林尽水源 ，山有小口。初极狭 ， 才通人 。
17 最能表现桃花源人生活和平快乐的句子是
黄发垂髫 ， 并怡然自乐。
18 苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是:
问今是何世 ， 乃不知有汉 。
19 写渔人发现桃林的语句是
忘路之远近 ， 忽逢桃花林 。
20 介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是
先世避秦时乱 ，率妻子邑人来此绝境。
21 写渔人辞行，村中人叮嘱的句子是
不足为外人道也
22 描写渔人离开桃花源的句子是
停数日 ，辞去 。
23 太守派人寻找桃花源的结果是
遂迷 ， 不复得路 。
24 “无人问津”这一成语出自本文的原句是
后遂无问津者
25与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是男女衣着 ， 悉如外人 。
26 与“童孺纵行歌，斑白欢游诣” 意境相似的句子是 黄发垂髫 ， 并怡然自乐 。
27 .作者在对桃源的描写中，从自然环境的美好，社会环境的平静，人民生活的恬适来写，请分别指出其内容。
自然环境: 土地平旷 ， 屋舍俨然 。 有良田美池桑竹之属 。
社会环境:阡陌交通 ，鸡犬相闻 。
人民生活:其中往来种作 ， 黄发垂髫 ，并怡然自乐 。
28 .渔人初见桃花林的感受是( 渔人甚异之 )
渔人初到桃花源的感受是 ( 豁然开朗 )
四 问答题
1 .《桃花源记》一文以时间为线索。以 ( 渔人进入桃花源先后 ) 为顺序，从 (发现桃花源 ) 到 (访问桃花源 ) ，再到 (离开桃花源 ) ，到 (再访）桃源一线贯之，串连全文。
2 .第一段带有神秘色彩的景物描写有什么作用？
暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染气氛，也为桃花源的美好作铺垫。
3 .桃源人听到渔人叙述外界的变化后，为什么“皆叹惋”？
外界变化大，社会黑暗，战乱频繁，人民生活痛苦，长时间与世隔绝。
4 .当渔人离开时，桃源人为什么嘱托“不足为外人道也”？
桃源人心存戒心，想保住这个绝境，避免战乱，不想让外人知道，打扰了他们平等、自由、幸福的生活。
5 .桃源人“不复出焉”的原因是什么？
桃源人居住在与世隔绝的地方，过着平等、自由、安定、富足的生活，不愿饱受战乱之苦。
6 .渔人离开桃源后。“便扶向路”又“处处志之”，而后来的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
作者这样写的目的是让人觉得桃花源是一个似有似无，似真似幻的所在，暗示桃花源是一个虚构的社会，是不存在的。
7 .作者笔下的桃花源具有怎样的特点？
自然环境优美，民风纯朴，热情好客，生活富足，没有阶级压迫，没有剥削，没有战乱之苦。
8 .文章最后写到刘子骥去找桃花源，这样写的目的是什么?
刘子骥与陶渊明是同时代的人，把他写进去，表示事情真实可靠，这样进一步渲染了作品真真假假的气氛。
9 .为什么说桃花源是当时理想的社会？
与黑暗现实对立，那里没有剥削，没有压迫，没有战乱 ，是整个封建社会人民共同的理想。 10 .作者为什么要虚构一个现实中根本不存在的桃花源社会？反映了作者怎样的理想？
反映了作者主张和平，向往安定、美好的生活，寄托了他的政治抱负，反映了人民的愿望，表达了他对封建社会的评击和批判。
11. 文中第三段写“桃源人”初见渔人，“乃大惊”有何用意？
写出了桃源人见生人惊异，显示桃花源与世隔绝久远。
12 .你学过本文之后，如何评价渔人？
有好奇心，背信弃义，追名逐利
13 .你认为武陵郡太守和刘子骥寻找桃花源的目的一样吗?
不一样。太守时为了夺取桃花源，而刘子骥是为了欣赏 和追求理想社会。
14 .作者把虚构与现实结合起来，把桃花源写的变幻莫测，忽隐忽现，试举例说明，作者写了哪些现实？有什么作用？
文章开始交待了事件发生的时间，地点及人物的身份 ，结尾写刘子骥，使虚构的桃花源发生的一切事情变得好像是真实的。
15 .依据本文所描绘的理想社会，应具备哪些条件？
自然环境美好，社会生活宁静，物产丰富，没有剥削 ，没有压迫，人人劳动，过着美好宁静、幸福的生活。
16 .作者在这篇文章中寄托了自己怎样的社会理想？这个理想在当时的社会条件下能否变成现实？今天我们应该怎样看待这个理想?
陶渊明的理想社会：环境优美，土地肥沃，没有剥削 ， 没有压迫，民风淳朴，宁静，自给自足。
这样的理想社会在当时的社会条件下是不可能实现的。
17. 作品的思想反映作者的思想，通过学习本文，你认为作者是一个怎样的人?
答: 作者是一个看不惯社会的黑暗，厌倦了官场的斗争 ，不与世俗同流合污，不追求功名利禄的人。
18 .外国作品中也有虚构的理想社会，你知道吗？
答: 16世纪英国人莫尔虚构了一个乌托邦岛。
19 .请根据你对本文内容的理解，拟一组不少于五言的对偶句，可以概括文章的内容，可以表达自己的感受。
答: 芳草鲜美桃花林 土地平旷世外源
20 .后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？
答:世外桃源。不受外界影响的地方或幻想中的美好世界
21. 联系作者生活的时代背景，请你联想桃花源的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源寄托了作者怎样的愿望？
答:不同之处是桃源人不想外界人民那样存在着阶级差别，有着贫富差别，他们不必担心战争的侵害，他们人人平等，老有所养，生活安定，快乐。寄托作者追求美好生活的愿望。
