来源：【嘉兴日报-嘉兴在线】

编者按：他们，坚定“技能成才 强国有我”的理想信念，立志成为新时代工匠；在校期间既要完成文化课学习，还要学习专业实践操作；课堂上跟着老师学知识，企业里跟着师傅学操作；

毕业后“一技傍身”，创造自己的幸福生活……他们就是技能学子。

他们在服务地方经济发展方面，发挥技能特长，发光发热，展现职业教育的魅力。南湖晚报职业教育版面推出“职声”专栏，讲好技能学子成长成才故事，传播职业教育“好声音”。

本期“职声”的采访对象为嘉兴市建筑工业学校2019级艺术设计与制作专业的学生邹欣颖。

学生名片

姓名：邹欣颖

专业：艺术设计与制作

获得荣誉：

2020-2021学年国家级奖学金、全国第十六届生肖（辛丑年）个性化邮票青少年创意大赛金奖、嘉兴市 “文明风采”一等奖、嘉兴市技能节平面设计项目 二等奖、校第十五届技能节素描二等奖、校第十七届技能节色彩二等奖。

个人寄语：不积跬步，无以至千里

成长故事

“无论在哪里，学习上认真努力，总能按照老师的要求高质量的完成自己的学业，并积极配合老师和同学完成各项任务。”这是邹欣颖对自己的评价，她在建校学习期间也是这么做的。

中考过后，她选择了嘉兴建校的艺术设计与制作专业。“这个专业和我的兴趣爱好契合度很高，从小到大，大部分时间都是我自己一个人在家，通过临摹涂鸦动漫卡通形象，慢慢地自己在家里就爱上了画画。”邹欣颖介绍了自己选择专业的初衷。

她有多喜欢画画？据邹欣颖介绍，她在上小学的时候，每次中午一吃好饭，就跑到美术教室和其他同学一起画画，她还在老师的带领下参加了许多绘画比赛并获奖。“我记得有一次获得了小学组绘画比赛的金奖我还高兴了很久，那个奖品到现在我都还保存的好好的不舍得拿出来。”邹欣颖说。

进入建校大家庭后，她一开始对自己所学的专业还不甚了解。“班主任和任课老师都很用心地在教我们大家学习专业知识，我也幸运的成功入选了校平面设计集训队。”邹欣颖说，在集训学习期间，同学们互相帮助，老师们细心指导，这段经历让自己收获成长了许多，专业技能得到了很大提高。

“我相信我在学校里学习到的一点一滴的知识，老师的谆谆教诲和同学们的真诚以待，对我日后走向社会，一定能起到一个坚固的桥梁作用。”邹欣颖说，自己在接下来的学习生涯中要更加努力学习专业知识，将来成为一名优秀的插画师。

个人感悟和建议

“在学校学习期间，学校无论是在校内学习，还是组织校外实践等方面，都给我们提供了广阔的发展舞台。”邹欣颖告诉记者，自己在建校的学习经历，会成为自己人生道路上宝贵的财富。

她在总结自己的成长感悟时说：“人生如路，需从荒漠走向繁华。就像选择了自己热爱的专业，刚到建校的我，在不断努力提高自己的专业本领和文化知识，到结束时可以给自己一个不留遗憾、完整的高中生涯。”

她在给学弟学妹建议中说：“希望在校的学弟学妹们可以把握好在学校的学习生活，珍藏好学习生活中的点点滴滴和身边人为我们的付出，巩固好自己所学的专业知识，学会将专业知识与社会相结合。”

同时，她建议学弟学妹们，更要学会如何为人处事，校园就是一个小社会，它从各方面为将来踏入社会打下了良好的基础。“最重要的是希望我的学弟学妹们可以记住刚迈入校园时对自己美好未来的规划和初心，毕业时不给自己留下遗憾。”邹欣颖说。

班主任眼里的“他”

“在同学、老师们眼中邹欣颖同学是一名品学兼优的优秀学生，因为热爱自身专业，收获颇丰。”班主任吴运开老师告诉记者，邹欣颖在校期间获得了许多荣誉。同时，邹欣颖在课余生活上，积极投入学校组织的各项活动中，曾代表班级女篮主力队员荣获健力杯篮球赛冠军；还在田径比赛中，代表班级在校运动会中获得跳远第一名、跳高第二名的好成绩。

吴运开老师作为邹欣颖的班主任又是其专业任课及技能指导教师，对职业教育近年来的良好发展态势感触颇深，“我们国家和社会对职业教育的重视程度越来越高，家长们对职业教育的认知也日渐客观。”

今年5月1日新职教法正式施行，国家正式以法律形式规划未来职业教育的发展框架，也意味着职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。“嘉兴市建筑工业学校立足于自身建筑类专业特色，以就业为导向，这两年我校充分重视双师型教师队伍建设，培养有较强综合职业能力和文化内涵的高技能人才。”吴运开介绍了学校近年来在培养技能人才方面的做法成效。

学校在专业建设上作了哪些努力？吴运开介绍说，学校近年来在专业建设中紧密对接行业企业，开展产教深度融合，创新人才培养模式，取得了预期的成效，为专业高质量发展奠定了基础。

“学科跟着产业走，专业围着市场转。近日，嘉兴市建筑工业学校产学合作协同育人企业—嘉兴灵智文传传播有限公司‘回望春华’灵智仲飞logo设计展在嘉兴图书馆精彩开幕，我校两位学生作品‘中国防疫标志’‘鹤HE新能源汽车标志设计’入选参展，得到与会专家高度好评。”吴运开说，这都是源于学校将创新融入专业人才培养，植入课程体系，以培养技能为核心，不断进行教学改革，探索复合型技能人才培养的实践成果。（图片由受访者提供）

南湖晚报教育 相伴成长之路

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