文章的开头是构成文章整体结构和表达思想内容的必不可少的部分指导学生认识文章的各种开头，分析其写法，对帮助学生认识篇章层次、思想内容、线索思路，提高读写能力，是有益处的古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感，今天小编就来说说关于用苏武的材料写议论文的主题段落?下面更多详细答案一起来看看吧!
用苏武的材料写议论文的主题段落
文章的开头是构成文章整体结构和表达思想内容的必不可少的部分。指导学生认识文章的各种开头，分析其写法，对帮助学生认识篇章层次、思想内容、线索思路，提高读写能力，是有益处的。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。
文章怎样开头好，怎样开头不好？这种说法是不对的，只要能引领全文，和全文形成和谐一体的开头都是好的开头。文章以什么形式开头，不仅与文章将要写的内容相关，而且与作者写作习惯、爱好、文学修养、知识积累、写这篇文章的目的以及作者语言风格有更密切关系。我总结了一些经典的文章开头的方式，是为了指导学生学习好的文章开头，提高自己的写作水平，获得更高的得分。而目前各种材料总结出来的文章开头的经典方式，多达十几种之多，而且各种方式错综交叉，学生感到很困惑，他们经常会问自己：“我到底该学哪种文章开头？”造成学生产生这种疑惑的原因是：老师在讲文章开头方式时，没能讲清划分文章开头类型的依据和采用哪种形式开头的文体要求。其实，文章开头的方式类型与文章的内容和语言形式是直接相关的。就这个问题探讨如下：
（一）开门见山式和娓娓道来式根据文章内容，我们可以把文章的开头分为两大类：开门见山式和娓娓道来式。
1．开门见山式：（1）定义：文章开头就直奔文章主题、话题、题目、观点和说明对象，让读者一下抓住文章重点。
（2）开门见山式的种类：直扣题目式、直点主题式、直进话题式、直陈观点式和直击对象式等五种。
（3）开门见山式的分类介绍：
①直扣题目式，直接扣住题目作文。
如：
朱自清《背影》
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。
安徒生的《丑小鸭》
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
②直点主题式，直接点出文章的主题。
如：
朱德的《回忆我的母亲》
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
茅盾的《白杨礼赞》
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
③直进话题式，文章开头就进入作文话题。
如：
《幸福之吻》
幸福是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。幸福是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。幸福是一把钥匙，可以开启人们的心扉。
《路》
西方有一名著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。”电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。
《轻叩记忆的门环》
回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。
④直陈观点式，在议论文中，文章开头就陈述清自己的观点。
如：
吴晗的《谈骨气》原文
我们中国人是有骨气的。
梁启超的《敬业与乐业》
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
⑤直击对象式
如：
茅以升《中国石拱桥》
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
郑振铎的《猫》
我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。
2．娓娓道来式（1）定义：这种文章开头方式，不急于入题，而是通过叙事、写景、议论抒情或说明慢慢倒入正题。
（2）娓娓道来式的种类：叙事铺垫式、写景状物式、抒情议论式、背景说明式等。
（3）娓娓道来式的分类介绍：
①叙事铺垫式 通过叙述交待即将写出的内容的背景。
如：
莫顿亨特的《走一步，再走一步》
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
鲁迅的《藤野先生》
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
②写景状物式 通过写景状物来烘托气氛，导入文章。
如：
鲁迅的《孔己已》
我们鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
《看云识天气》
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
③抒情议论式 通过议论抒情为全文定下感情基调。
如：
魏巍的《谁是最可爱的人》
在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
《情寄春风》
伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！
鲁迅的《风筝》
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
④背景说明式 介绍写这篇文章的一些也会背景，让读者知道写这篇文章的原因。
如：
范仲淹的《岳阳楼记》
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
（二）设问置疑式、名言警句式、精辟设喻式和对比映衬式根据文章的语言形式，即艺术手法，可以把文章开头的形式分为：设问置疑式、名言警句式、精辟设喻式和对比映衬式。
1．设问置疑式先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。
如：
《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”
《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”
这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在考试作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一，或追求形式上的好奇。
其实，这种开头的形式是很丰富的：
如：
①先提出一个悬而未决的问题。
②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。
④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。
2．名言警句式开头引用名言、警句、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，突出中心的作用。
如：
（1）有诗曰：“微雨夜来过，不知春草生。”
初春时节，细雨在夜里静悄悄的降落，睡梦中的人儿无知无觉。次日出门，惊喜地发现地上已长出绿茸茸的细草。描写的是大自然的无言独化，表现的却是诗人心灵无所牵挂的安详与淡泊，暗喻着这世间的不求名利从容宁静的那一群体。
（2）《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。
（3）《在忘记与铭记的两岸》
席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道――忘记该忘记的，铭记该铭记的。
这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
3．精辟设喻式开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如：
《中国石拱桥》开头：
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
《马说》开头：
“世有伯乐，然后有千里马。”
以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。
既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。
4．对比映衬式这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。
如： 《我想有个完美的家》
窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。
《枯树》
当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许会情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。
（三）必须解释的一个疑惑从以上探讨可以看出，由于评论者或欣赏者依据不同的标准来评论同一篇文章的开头形式，对同一篇文章的开头的形式有不同说法，这是很正常的，也是很正确的。
其实，作文的开头往往并不是某种单一的形式，有时它是几种形式的组合。如：
“‘妙有分二气，灵山开九华’是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道，‘叫谷交错’‘银瀑飞泻’‘奇峰异石星罗棋布’等词都是用来形容九华山奇美景象的，但这仅是听闻，想要真正领略美景，自然还得身临其境一回，于是暑假便参加了学校的九华山之旅。”（张磊《九华山之旅》）
这个开头既有引用诗歌，又开篇点题。
又如：
“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声音》）
这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。
因此，选用什么样的开头既要看作文的需要，也要结合自己的表达能力，切不可好高鹜远或为标新立异而弄巧成拙
（四）文章开头力求一简洁、二新颖、三优美初学写作者，尤其是中小学生，作文开头力争做到如下三点：一简洁、二新颖、三优美。
1．简洁所谓简洁，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。
如：
春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。（简女贞《夏之绝句》）
闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。（张嵬《临风》）
2．新颖所谓新颖，就是开头不落俗套，新颖别致。
如：
“我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……—题记”（《我要高飞》）
作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。
3．优美所谓优美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
如：
阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。（《雨的组曲》）
俗话说“小曲好唱口难开”，要写好作文开头并不是一件很容易的事，它既需要我们用心灵地去感受生活，也需要我们学习、积累写作知识，更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海，写作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知识的海洋里，不怕风浪，敢到海底探宝，才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。
