教学支架被定义为应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。教学支架由以下几个环节组成：

1、搭脚手架。围绕当前学习主题，按最邻近发展区的要求建立概念框架。

2、进入情境。将学生引入一定的问题情境。

3、独立探索。让学生独立探索。

4、协作学习。进行小组协商、讨论。

5、效果评价。对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的学习评价。