老师要有良好的教学基本功,老师要有一口标准的普通话,语速适当,节奏变化的讲解是很容易让学生产生听觉享受的。土话太多,重复话太多,普通话差,都会让学生失望,很可能学生的注意力引到了学老师的腔调,一节课数老师重复的“啊”、“这个”等多余词语的个数,这样的课堂效果可想而知。
讲课时还得注意语速,要尽量让讲述体现欢喜、悲伤、愤怒、不平等不同情感。当然,能有恰如其分的手势配合那再好不过了,但手势过多,过于单一也会干扰学生视线,转移学生注意力。 再说板书,一手漂亮的粉笔字,一个信手拈来的简笔画,会让
老师要有良好的教学基本功,老师要有一口标准的普通话,语速适当,节奏变化的讲解是很容易让学生产生听觉享受的。土话太多,重复话太多,普通话差,都会让学生失望,很可能学生的注意力引到了学老师的腔调,一节课数老师重复的“啊”、“这个”等多余词语的个数,这样的课堂效果可想而知。
讲课时还得注意语速,要尽量让讲述体现欢喜、悲伤、愤怒、不平等不同情感。当然,能有恰如其分的手势配合那再好不过了,但手势过多,过于单一也会干扰学生视线,转移学生注意力。 再说板书,一手漂亮的粉笔字,一个信手拈来的简笔画,会让