赏识和激励是以挖掘、激发、调动学生内驱力为主旨，使不同差异的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长的一种教学策略。

以心灵沟通每个班级都可能有不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“行为偏差生”和“学困生”。遇到这种学生不妨冷静下来，采用赏识教育来试试看。转化差生可以采用心灵沟通的方法，寻找学生的闪光点任何学生都有自己的优点即闪光点，找到了闪光点，可以以此入手，为差生重树自信，使他们不至于“破罐子破摔”。