高一物理前半部分与初中物理的联系还不小，例如初中学的匀速直线运动，到了高中学习匀变速直线运动；初中学了重力弹力摩擦力以及二力平衡，到了高中学习相互作用力以及受力分析；初中学了机械能，知道了动能和势能，到了高中学习机械能守恒和动能定理。所以整个高一物理前半部分学习起来相对容易一些，很多初中基础不错的学生在高一上学期基本学得都不会很差。

但是到了高二开始学习电场、欧姆定律、磁场以及电磁感应，包括后面的热力学、机械振动机械波以及近现代物理学，对于他们都是新鲜的内容，而且，很多内容不再是直观实在的东西，大多都是抽象的，这就需要学生具备空间想象能力、逻辑分析能力、建模能力。相比较建模的思想在这部分起到了很大的作用。如何在脑海中构建出场的模型，如何在脑海中模拟出运动的过程、如何在脑海中演示能量的转换，对于分析物理有着至关重要的作用。

同时，经过多年的观察发现，数学成绩拔尖的同学，物理都不太差，一般数学不好的同学，物理基本也学得不太咋样。因此，数学的运算、各种公式的推导变形以及应用等数学能力也是制约物理学习的一个因素。

这些相对还不算太难。

到了高三，进入总复习，尤其是一轮复习结束后，开始做综合试题。很多学生就会进入一种明明学得不错，但是看到题就一片茫然，不知道从何下手。在这个阶段，物理进入和综合性的考核，需要学生对学过的知识点的内在联系梳理清楚，找到彼此之间的练习与区别，对完题目能够快速找到突破口，进而通过知识体系找到解题的关键。

如何培养敏锐的做题思维？最终逃不掉的是刷题，书读百遍其义自见，题做百道游刃有余。